教培場所有很多功能建筑，例如教學樓，圖書館、機房、實驗室、會議室等等，而每個建筑功能不同，內部構造也不同，同時所做的規劃也必然各不相同。
教學樓是人員 為密集的地區， 內部教室廣布， 且各自功能不同， 中央空調在這里做規劃時， 需要從人數以及室內面積為出發點， 以教室為單位， 分開進行規劃。主要注重學生們的人身舒適感，以及室內通風效率。
圖書館也是人員密集的地域， 不過除此之外， 它還是一處書籍存放處。為了防止書籍產生霉變， 在這片區域不僅僅要保持溫度， 同時還要保持濕度，在保障學生們舒適性的同時，也要保護書籍的安全。
機房與實驗室則是屬于灰塵與各類氣體比較繁雜的地域，前者容易散發出廢熱，讓人感到不舒服； 后者則是容易產生令人不適的氣體， 這些都需要空調系統進行通風換氣，才能解決。所以在這兩處地方，通風換氣顯得比較重要。
會議室作為一般召開會議的地點， 空間比起上述幾處都要小得多， 所以空調所需功率不高，不過由于是會議地址，還是需要一定的舒適性。
教培場所作為學習知識的場所， 所需求的環境影響也是十分重要的， 環境影響人們的心態以及身體， 所以學校中央空調的普及也是十分重要的。 同時，由于不同的區域有著不同的功能， 學校中央空調在這些區域中都需要因地制宜， 以人的舒適性為出發點，進行合理的空氣調節與通風。
教培機構空調選型建議：
教學樓：多聯機、單元式空調
會議室：風管機、多聯機+新風機
報告廳：風管機、多聯機+新風機
圖書館：多聯機+新風機
機房、實驗室：凈化空調、機房空調
教培機構空調選型建議：
教學樓：多聯機、單元式空調
會議室：風管機、多聯機+新風機
報告廳：風管機、多聯機+新風機
圖書館：多聯機+新風機
機房、實驗室：凈化空調、機房空調
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